ዊላ አንድ ዓመት ገደማ ሲሆናት ወላጆቿ እንደጠበቁት ብዙ እንደማታወራ ወይም እንደማታወራ አስተዋሉ። በሁለት ዓመቷ ከህፃናት ሐኪሟ ጋር ተነጋገሩ፤ እሱም በኔሽንዋይድ ቺልድረንስ የንግግር ግምገማ እንዲደረግ ሐሳብ አቀረበ። ቤተሰቡም በራሳቸው ሄልፕ ሚ ግሮውን ለማድረግ ተባበሩ። ሁለቱም ግምገማዎች ዊላ የንግግር ድጋፍ ሊጠቀም እንደሚችል አሳይተዋል። ይህንን መስማት ለጄኒፈር እና ለጃኮብ አጽናንቷቸዋል። ለመጀመሪያ ጊዜ ወላጆች እንደመሆናቸው መጠን ምን እየተከናወነ እንዳለ እና ቀጥሎ ምን ማድረግ እንዳለባቸው እንዲረዱ ረድቷቸዋል።

ዛሬ ዊላ ሁልጊዜ ትናገራለች። ቃላት መጠቀሟ ሀሳቧን፣ ስሜቷን እና ስብዕናዋን እንድታካፍል ረድቷታል። ለጓደኞች እና ለቤተሰቦች “እወድሻለሁ” ትላለች፣ የቀልድ ስሜቷን ታሳያለች፣ እና ጠንካራ አስተያየት ሲኖራት ለሁሉም ሰው ትነግራለች። መግባባት መቻል ከሌሎች ጋር የጠበቀ ግንኙነት እንድትፈጥር ረድቷታል። ወላጆቿ አሁን ማን እንደሆነች በትክክል እንደሚያውቁ እና ይህ ለእነሱ ሁሉም ነገር ማለት እንደሆነ ይናገራሉ።

ዊላ የንግግር ሕክምናን በሁለት መንገዶች ተቀብላለች፡ የግል የልምምድ ክፍለ ጊዜዎች እና የቅድመ ጣልቃ ገብነት የንግግር ቴራፒስት ካረን የቤት ውስጥ ጉብኝት አድርጋለች። ጄኒፈር እና ጃኮብ የካረንን ዘይቤ አድንቀዋል። ካረን አጠቃላይ ምስሉን ሳትጨናነቅ አብራርታለች። ዊላ መሻሻልዋን እንድትቀጥል በጉብኝቶች መካከል ምን ልምምድ ማድረግ እንዳለባቸው አሳየቻቸው።

በአእምሮ ጤና ልምድ ያላት ጄኒፈር እድገት ጊዜና ልምምድ እንደሚጠይቅ ታውቃለች። ትክክለኛዎቹ መሳሪያዎችና ድጋፍ ሲኖር፣ ቤተሰቡ በየቀኑ ዊላን ለመርዳት በራስ መተማመን ተሰምቷታል።

የጃኮብ ተወዳጅ ትዝታዎች አንዱ ዊላ መጽሐፍ እያየች አንድ ቃል ስትሰማ መስማት ነበር። ምን ያህል ርቀት እንደሄደች በጥልቅ ተነክቶና ኩራት ተሰምቶታል።

ንግግር የዊላን ዓለም ከፍቷል። ስለምታየው ነገር ሁሉ ትናገራለች፣ በቤት ውስጥ ሙዚቃ ትዘምራለች፣ እና እናትን እና አባቷን “መምራት” ትወዳለች። ከካረን እና ከሌሎች ጋር ጠንካራ ግንኙነት ፈጥራለች እንዲሁም ስብዕናዋን የበለጠ በነፃነት ትጋራለች።

በዚህ መኸር፣ ዊላ የቅድመ ትምህርት ቤት ትጀምራለች። በትምህርት ቤቱ በኩል የንግግር አገልግሎት ለማግኘት ብቁ ሆናለች፣ ስለዚህ የንግግር ችሎታዋን መስራቷን መቀጠል ትችላለች። ወላጆቿ አዳዲስ ጓደኞችን ማፍራቷን እና መማሯን መቀጠሏን በማየታቸው በጣም ተደስተዋል።

የቅድመ ጣልቃ ገብነት ቡድን ቤተሰቡ በማህበረሰቡ ውስጥ አዳዲስ ነገሮችን እንዲሞክር ረድቷቸዋል። በሜይን በሚገኘው አርት ኤንድ ክሌይ ላይ ወደ ሥዕል ድግስ እና የታሪክ ጊዜ ሄደዋል። ግብዣው ባይኖር ኖሮ እንደዚህ አይነት እንቅስቃሴ ላይሞክሩ እንደሚችሉ ተናግረዋል፣ አሁን ግን እንደሚችሉ ያውቃሉ።

ቤተሰቡም የEI ሂደት ምን ያህል ቀላል እንደሆነ ተገንዝበዋል። ከብዙ ኤጀንሲዎች ጋር መስራት ለዊላ ጥሩ ውጤት እንዳስገኘላት ስጋታቸው ነበር። ቡድናቸው ምላሽ ሰጪ፣ ደጋፊ እና ባሉበት ቦታ አግኝቷቸዋል። ዊላ ከቅድመ ጣልቃ ገብነት ወደ ትምህርት ቤት ተኮር አገልግሎቶች ለመሸጋገር ስትዘጋጅ ለተቀበሉት መመሪያ በተለይ አመስጋኞች ነበሩ።

ፌርፊልድ ዲዲ ለብዙ አስፈላጊ ሚናዎች መገኛ ናት፣ ነገር ግን በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ስራዎች መካከል አንዳንዶቹ ከትዕይንቱ በስተጀርባ በጸጥታ ይከናወናሉ። ሁሉም ነገር በትክክለኛው መንገድ ላይ እንዲቆይ ከሚያረጋግጡት ሰዎች አንዱ የኦፕሬሽን ዲፓርትመንታችን የአስተዳደር ረዳት ቴይለር ፒፕስ ነው። ቴይለር ከአንድ አመት በላይ የቡድኑ አካል ሆና ቆይታለች፣ እና ተጽዕኖዋ በመላው ድርጅቱ ውስጥ ይሰማል። 

ቴይለር በእሷ ሚና፣ ግንኙነቶችን ያስተባብራል፣ መዝገቦችን ይጠብቃል፣ ቀጠሮዎችን እና ስብሰባዎችን ያዘጋጃል፣ የቡድን የቀን መቁጠሪያዎችን ያስተዳድራል፣ በኦፕሬሽንስ ውስጥ የፋይናንስ ሂደቶችን ይደግፋል፣ ከውጭ አቅራቢዎች ጋር ይሰራል፣ እና የተለያዩ የአስተዳደር ፍላጎቶችን ይረዳል። እሷ በእርግጥም የሁሉም ነገር ተንከባካቢ ነች፣ አገልግሎቶች ያለማቋረጥ እንዲደርሱ በየቀኑ ስራዎችን በብቃት እንዲሰሩ በመርዳት ላይ ትገኛለች። 

ቴይለር የሥራው ተወዳጅ ክፍል የተለያዩ ሥራዎች እንደሆኑ ትገልጻለች። እንደ ደረሰኞችን ማስኬድ ወይም የጊዜ ሰሌዳ ማውጣት ያሉ ወጥነት ያላቸው ተግባራት ቢኖሯትም ሁለት ቀናት ግን አንድ አይነት አይመስሉም። ከአቅራቢዎች ጋር እየተገናኙ፣ አዳዲስ ፕሮጀክቶችን እየገነቡ ወይም የፈጠራ ችሎታቸውን በካናቫ ውስጥ ለመጠቀም ቢጠቀሙም፣ መሰልቸት የኦፕሬሽን ክፍል አካል እንዳልሆነ ትገነዘባለች። 

ለቴይለር፣ ስኬት ማለት ስራዋ በትክክል፣ በኃላፊነት ስሜት እና ለትልቅ ነገር አስተዋጽኦ እንደሚያደርግ ማወቅ ማለት ነው። ይህ አመለካከት ለሙያ ህይወቷ ብቻ ሳይሆን እንደ እናት ለግል ህይወቷም ይሠራል። ሌሎች ሰዎች አገልግሎት የማይሰጡ ሚናዎች እንኳን የፌርፊልድ ዲዲ ተልዕኮን ለማሳካት ወሳኝ ሚና እንደሚጫወቱ እንዲገነዘቡ ተስፋ ታደርጋለች። 

ቴይለር የእሷ ሚና ያንን ተልዕኮ እንዴት እንደሚደግፍ ሲጠየቁ እንዲህ ብለዋል፡- 

"የእኔ ሚና ቀጥተኛ የአገልግሎት ቦታ ባይሆንም፣ የእኔ ሚና ተልዕኮውን ለመርዳት እንደሚረዳ ይሰማኛል! የዕለት ተዕለት ተግባሮቼን በማከናወን የአገልግሎት ጥራትን፣ የፋይናንስ ኃላፊነትን፣ ትብብርን፣ ተጠያቂነትን እና ቅልጥፍናን እደግፋለሁ። በተጨማሪም፣ ለእያንዳንዳቸው ከቡድኔ እና ከሌሎች ክፍሎች ጋር በመተባበር ላይ ከፍተኛ ትኩረት እሰጣለሁ።" 

የቴይለር ግንዛቤ እያንዳንዱ የሰራተኛ አባል እና እያንዳንዱ የስራ ቦታ አስፈላጊ መሆኑን የሚያስታውስ ነው። የፌርፊልድ ዲዲ ተልዕኮን ወደ ህይወት ለማምጣት ሁላችንም በተለያዩ ክፍሎች ውስጥ አብረን መስራት ይጠበቅብናል። እንደ ቴይለር ባሉ ቁርጠኛ ሰራተኞች ምክንያት፣ ሰዎች የበለጠ ነፃነት ያለው ህይወት የሚመሩበት እና ትርጉም ያለው አስተዋፅዖ የሚያደርጉበት ሕያው ማህበረሰብ ማምጣት እንቀጥላለን።

የሜሊሳ ስራ በጣም ትርጉም ከሚሰጣቸው ክፍሎች አንዱ ወላጅ አንድን ስትራቴጂ በትክክል መረዳት ሲጀምር እና በልበ ሙሉነት ከልጁ ጋር ሲጠቀምበት ነው። በተለይም አንድ ቤተሰብ እድገትን ሲያይ፣ ለምሳሌ ልጅ የመጀመሪያ ቃላቸውን ሲናገር ወይም ወላጅ የልጃቸውን እድገት ለመደገፍ የሚያስፈልጉትን መሳሪያዎች እንዳሉት ሲያውቅ፣ በእነዚያ ጊዜያት ብርድ ብርድ ማለት እንደሚሰማት ትገልጻለች።

ሜሊሳ ከምትጎበኛቸው ቤተሰቦች መማርን በጣም ከፍ አድርጋ ትመለከታለች፣ ይህም በቤት ውስጥ እና በማህበረሰብ ሁኔታዎች ውስጥ የተለያዩ ባህሎችን የመለማመድ እና የመረዳት እድልን ጨምሮ።

የሥራዋ ማዕከል የፌርፊልድ ዲዲ የእድገት እክል ያለባቸው ሰዎች በማህበረሰባቸው ውስጥ እንዲኖሩ፣ እንዲማሩ፣ እንዲሠሩ እና እንዲሳተፉ የመደገፍ ተልዕኮ ነው። ሜሊሳ ይህንን ተልዕኮ የምትፈጽመው ቤተሰቦች የልጃቸውን እድገት ሲመሩ በራስ መተማመን፣ ድጋፍ እና ብቃት እንዲሰማቸው በመርዳት ነው። ቤተሰቦችን በማሰልጠን እና በማብቃት ሚናዋን ትመለከታለች፣ ይህም ቤተሰቦች በዕለት ተዕለት ተግባራቸው ውስጥ በተፈጥሮ የሚስማሙ ዘላቂ ክህሎቶችን እንዲገነቡ እና ከእያንዳንዱ ጉብኝት በኋላ እንዲቀጥሉ ያስችላቸዋል።

ቤት ሻሎስኪ የተወለደችው እና ያደገችው ላንካስተር ውስጥ ቢሆንም፣ በቃለ መጠይቁ ወቅት፣ መንገድዋን እንደማታውቅ እና አቅጣጫ እንዳትጠይቃት ቀልዳለች። ቤት እና ቤተሰቧ ከፌርፊልድ ዲዲ ጋር የተገናኙት ለ13 ዓመታት ያህል ነው። ትልቁ ልጇ ቤተሰቡ ወደ ሊኪንግ ካውንቲ ከመዛወሩ በፊት ገና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ እያለች ትገናኝ ነበር።

ቤተሰቡ በግል ሁኔታ ምክንያት ወደ ፌርፊልድ ካውንቲ ተመለሰ፣ እናም በዚህ ጊዜ ቤት ከእሷ ጋር ሌሎች አራት ልጆችን ወለደች። መጀመሪያ ላይ ለመመለስ ፈቃደኛ እንዳልነበረች ተናግራለች።

“ከዚህ በፊት እዚህ በነበርኩበት ጊዜ ጥሩ ሁኔታ ስላልነበረ ተመልሼ ለመመለስ በጣም አመንትቼ ነበር” ስትል ገልጻለች። “በሊኪንግ ካውንቲ ከቆየሁ እና ጥሩ የ SSA ልምድ ካገኘሁ በኋላ፣ ወንዶቹንና ሴቶቹን ሲለያዩ በጣም አመንትቼ ነበር።”

ቤት በሊኪንግ ካውንቲ የልጆቿን ቡድን አድንቃለች። በዚያ አዎንታዊ ተሞክሮ ምክንያት፣ እዚህ ወደ ሁለት አዳዲስ የግለሰብ ድጋፍ አስተባባሪዎች ሽግግር ጋር ለመላመድ አስቸጋሪ ነበር። ሆኖም ግን፣ ከሻነን እና ከአሌና ጋር ከተገናኙ በኋላ አስተያየቷ ተቀየረ። “ሻነን እና አሌና በጣም ጥሩ ነበሩ እና ማድረግ የምፈልገውን ሁሉ ሲያደርጉ ቆይተዋል” ብላለች። “ልጆቹ የሚሄዱባቸውን ቦታዎች በማግኘት እና አማራጭ መንገዶችን በማሰስ ከበፊቱ በላይ እየሄዱ ነው።”

ቤት ሻነን ከልጆቿ አንዷ ጋር ላደረገችው ጥረት ምስጋናዋን ገልጻለች። “ሻነን አስደናቂ ነበረች እና ጥሩም ሆነ ጥሩ ያልሆነውን በማጥፋት ረገድ ጥሩ ስራ ሰርታለች” ስትል ፈገግ አለች። “ትክክለኛውን ተስማሚ ለማግኘት ጥረት በማድረግ በጣም ጎበዝ ነች።”

ቤዝ ወደ ፌርፊልድ ዲዲ ከተመለሰች በኋላ በልጆቿ የአይኤስሲዎች መካከል ትልቅ ልዩነት እንዳለ አስተውላለች። አሁን አይኤስሲዎቹ ለልጆቿ በእውነት እንደሚያስቡ እንደሚሰማት ገልጻለች።

“ሻኖን ወደ ቤቱ ትመጣለች እና ንግድ ብቻ አትሰራም። እሷም ከ…
"ጊዜ ቢኖራትም ባታገኝም ልጆችን እና ከእነሱ ጋር መጫወት" አለችኝ። "እሷም ብዙ የምታከናውነው ነገር እንዳለ አውቃለሁ፣ ግን ጊዜ ወስዳለች፣ ይህም ለእኛ ትልቅ ትርጉም አለው።"

ቤት በአዎንታዊ መልኩ የተለወጠው የፌርፊልድ ዲዲ ብቻ ሳይሆን ማህበረሰቡም ጭምር እንደሆነም ገልጻለች።

"ማህበረሰቡ አሁን ተጨማሪ አዋቂዎችንና ልጆችን ለመቀበል ፈቃደኛ የሆነ ይመስላል።
"የልማት እክሎች" አለች። "እኔ ምንም አይነት ሀብት በሌለኝ ጊዜ ስንፈልግ ሀብት በሌለንበት ጊዜ ባድማ ከነበረው ካውንቲ የመጣሁ። ፌርፊልድ ካውንቲ እነዚህ ልጆችና ጎልማሶች ስኬታማ እንዲሆኑና እድሎችን እንዲሰጧቸው መንገዶችን ለማካተት እየሞከረ ነው።"

ቤት የምትጓጓበት አንድ ምንጭ እዚህ YMCA ውስጥ መሳተፍ ነው።
ላንካስተር።

“በዚህ ውስጥ ለመሳተፍ እና በራስ መተማመንን ለመገንባት እና ልጆቹ ማንነታቸውን እና ምን መሆን እንደሚፈልጉ እንዲረጋጉ እንደ ዳንስ እና ጂምናስቲክ ያሉ ተጨማሪ ትምህርቶችን ለማድረግ ተስፋ እናደርጋለን” ስትል በድጋሚ ገልጻለች፣ ከተመለሱ በኋላ የሀብት አቅርቦቱ ምን ያህል የተለየ እንደሆነ።
ወንዶች እድገታቸውንና እድሜያቸውን እንዲቀጥሉ፣ ሥራ ለማግኘት ሌሎች ሀብቶችን እንዲያገኙ ወይም ጥበባዊና ብልሃተኛ እንዲሆኑ ብዙ እድሎች አሏቸው። ሁላችንም የተነጋገርናቸው ነገሮች እነዚህን ነገሮች በማህበረሰቡ ውስጥ ማግኘት እንደምንችል በጣም ተስፋ ቆርጠዋል።

በተጨማሪም የአካባቢውን የትምህርት ቤት አውራጃዎች እና ልጆቿ እንዴት እንዲያድጉ እንደረዳቸው አመስግናለች። “ልጆቹ ከመጣንበት ቦታ፣ ብዙም ወዳጃዊ ባልሆነ የህፃናት ቤት መካከል አድገዋል፣ እናም የቤተሰባችንን ቤት ለቅቀን መሄድ ነበረብን” ስትል ተናግራለች። “አሁን በጣም አፍቃሪ፣ ጨካኝ በሆነ አካባቢ ውስጥ ነን። እነሱ እራሳቸው ሊሆኑ ይችላሉ፣ እና ትምህርት ቤቱ በጣም ጥሩ፣ ሁሉን አቀፍ እና በእነሱ ደረጃ የበለጠ ጥሩ ነበር።”

ቤት ከልጆቿ አንዱን የበጋ ወቅት መጀመር ምን እንደሚሰማው ጠይቃው ሰጠችው።
ወደ ሌላ ትምህርት ቤት የመሄድ አማራጭ። ሳቀችና ትምህርት ቤቱን እንደሚወደው እና ወደ ሌላ ቦታ የመሄድ ፍላጎት እንደሌለው ተናገረች!

«እዚህ በጣም ይወዱታል» አለች ሳቀች። «ካሳየሃቸው ይታያል።
ርህራሄ እና ከእነሱ ጋር መነጋገር፣ እርስዎ መሆንዎን ያሳዩ እና እነሱን ለመርዳት ይሞክሩ፣ ከዚያ የበለጠ ይጫወታሉ
በሕይወታቸው ውስጥ ትልቅ ሚና ተጫውተዋል"

የአንጎል ዕጢ እና ሌሎች የጤና ችግሮችን ስትታገል ቤተሰቧ አስቸጋሪ ለውጦችን አሳልፋለች
ችግሮች። ቤተሰቡም የግል ግንኙነታቸውን የሚቀይሩ ለውጦች አጋጥመውታል፣ እና ቤት ምንም ሀሳብ አልነበራትም ነበር።
እነዚህ በልጆቿ ላይ እንዴት ተጽዕኖ እንደሚያሳድሩ።

«እነዚያ ልጆች የት እንደሆንኩ ወይም ምን እየተከናወነ እንዳለ ምንም አያውቁም ነበር፣ እናም ደህና እንደሆንኩ የሚነግራቸው ማንም አልነበረም» አለች።

ቤት በአስቸጋሪው ጊዜ ውስጥ በእምነቷ ላይ ስለመታመን ትናገራለች፣ ነገር ግን ውጥረትም ጭምር።
እርዳታ ለማግኘት ሌሎችን የመድረስ አስፈላጊነት። ተመሳሳይ ነገር ለሚያጋጥማቸው ሌሎች ወላጆች የሰጠችው ምክር “በእርግጥ የምታምኗቸው ጓደኞች ካሉዎት እና አሁን በሻነን እና በአሌና ላይ እመካለሁ። እኔም ራሴን ተንከባክቤ የምክር አገልግሎት ለመስጠት ተመዝግቤያለሁ” ብላለች። “ነገሮችን በተለየ መንገድ ማስቀመጥ እና እነዚህ የእኔ ስሜቶች ናቸው እና የማደርገው ይህንኑ ነው ማለት እችላለሁ። ልጆቼን የምንከባከበው በዚህ መንገድ ነው።”

ነገር ግን የልጆቿን ጽናት እና ምን ያህል እንዳደጉ ሳታወራ ቃለ መጠይቁን መጨረስ አልቻለችም።

“አስደናቂ ልጆች አሉኝ። በሁሉም ሽግግሮችና ውጣ ውረዶች፣ ልጆቼ ምን ያህል እንደሚወዱኝ በጣም አደንቃለሁ። ፍቺዬ የእኔ ጥፋት እንደሆነ በእውነት አስቤ ነበር” ስትል ተናግራለች። “ፍቺው በእነሱ ላይ ከባድ ነበር፣ እና በእኔ ላይ አላሳደሩብኝም። በጣም ጠንካራ ናቸው፣ እናም በዚህ በጣም ተደንቄያለሁ።”

"ሁሉም ልዩ ልዩ ቦታዎች መኖራቸው ለእኔ በጣም አስደናቂ ነው፣ እና እነሱ መሆናቸውም አስገራሚ ነው።"
"ድንቅ ትናንሽ ሰዎች" ስትል ሳቀች።

በቃለ መጠይቁ መጨረሻ ላይ፣ ቤዝን ስለ ልጆቿ ወይም ተመሳሳይ ነገር ለሚያጋጥማቸው ሌሎች ቤተሰቦች የሰጠችውን ምክር ልታካፍለው የምትፈልገው ሌላ ነገር ካለ ጠየቅናት።
"የሚያስፈልጋቸውን እንደሚያገኙ ተስፋ አደርጋለሁ። ለመቀጠል የሚገፋፉት እምነት ብቻ ይሁን ወይም ሊያገኙት የሚችሉት ሰው። የአንድን ሰው ቀን ብሩህ እንደሚያደርግ ተስፋ አደርጋለሁ።"

ከሁለት ዓመት በፊት፣ ሻነን እዚህ እንደ የግል ድጋፍ አስተባባሪ (ISC) ሚናዋን የጀመረችው እዚህ ነው።
ፌርፊልድ ዲዲ። ከነሐሴ ወር ጀምሮ፣ ሻነን በዋናነት ከ4 እስከ 13 ዓመት ዕድሜ ላላቸው ልጆች ይሰራል፣
እናም ወደዚህ የሥራ መስክ የሄደችው ጉዞ የጀመረችው እሷ ራሷ ልጅ እያለች ነበር።

"አያቴ ከመሠረቱ ሙያዎች በፊት የማህበራዊ ጉዳይ ሠራተኛ ነበር። ይሠራ ነበር።"
"ያኔ 'ችግር ያለበት ወጣት' ብለው ይጠሩት የነበረውን ነገር" ሻነን አለች። "ወደ መጨረሻው
የማህበራዊ ስራ ዲግሪዬን የመጀመሪያ ሴሚስተር ስጀምር፣ ሁልጊዜም እንደዚህ አይነት ስሜት እንደነበረኝ ተገነዘብኩ።
እኔ ያልነበረኝ ሰው መሆን አለብኝ። በራስህ ልትኮራ ይገባል ምክንያቱም አንተ ነህ
የሚያስፈልግህ አስተማማኝ ሰው ሆኜ አደግኩ፣ እና አሁን የሚሰማኝ እንደዚህ ነው።

ሻነን በበኩሏ ወላጆች ስርዓቱን እና ሀብቶቹን እንዲያስተዳድሩ እንደምትረዳ ገልጻለች።
እሷም ትሰራለች። በራስ መተማመንን እና የመደገፍ ችሎታቸውን ለመገንባት ከቤተሰቦች ጋር ትሰራለች።
እና ለልጆቻቸው ሞዴል።

"በለጋ እድሜያችን በወላጆች እና በወላጆች ላይ ክህሎቶችን እና በራስ መተማመንን መገንባት ስንጀምር
ልጅ ሆይ፣ ለእነሱ የሚያበቃቸውን የነፃነት መሰረታዊ ስራ እየጣልን ነው
"አዋቂነት" ሲል ሻነን አስረድቷል። "ሙሉ ህይወት ለመኖር ያንን አቅም እየገነባን ነው" ብለዋል።
ሊሆን ይችላል። የሥራ ዝርዝሬ ከአሁን በኋላ እኔን ​​የማያስፈልግህበት ደረጃ ላይ እንድትደርስ ማድረግ ነው። እኔ
"ራሴን ጊዜ ያለፈበት ማድረግ እፈልጋለሁ።"

ሻነን ቤተሰቦች እርዳታ ለማግኘት መጣር እና እርዳታ መቀበል አስፈላጊ መሆኑን አፅንዖት ሰጥታለች።

"ወላጆች ሸክም መሆን አይፈልጉም፤ ግን አሁን ሸክም መሆንህን እመርጣለሁ እና
ከአስር እስከ አስራ አምስት ዓመታት ባለው ጊዜ ውስጥ ከመሆን ይልቅ እርዳታና ድጋፍ ከማድረግ ይልቅ አማራጮች ከሌሉ
"እርዳታውን ለመቀበል" አለችኝ። "እርዳታ መጥፎ ቃል አይደለም።"

ሻነን የምትወደው ሚና ምን እንደሆነ ሲጠየቅ ለተወሰነ ጊዜ ተቀመጠችና
ፈገግ አለ።

"የመብራት አምፑል ጊዜያት። እናት፣ አባት ወይም አሳዳጊ ለውጥ እንደሚያመጣ ሲያዩ።"
"ዶክተሮቹ ተሳስተዋል እና ልጁም ማድረግ ይችላል" ፈገግ አለች። "ቤተሰቦቹ ሲሳሳቱ
ምርመራው ምን ሊያመጣ እንደሚችል ወይም ምን ሊመጣ እንደሚችል ከሚለው ፍርሃትና ሀዘን መራቅ ይጀምሩ
በምርመራ ውጤት። ሁልጊዜም 'ከእንግዲህ አያስፈልገኝም' የሚለውን ጊዜ እጠብቃለሁ።
በእርግጥ አዝናለሁ፣ ግን ደስተኛ እሆናለሁ።

በቃለ መጠይቁ ወቅት፣ ስኬት የሚለውን ቃል እና ይህ እንዴት የተለያዩ ነገሮችን እንደሚያመለክት ተወያይተናል
ለእያንዳንዱ ሰው።

"ማንም ስኬት የለም። 'ጓደኛ ፈጥሬያለሁ' ወይም 'ሙሉ ዓረፍተ ነገር ተናግሬያለሁ' ማለት ሊሆን ይችላል።
"የኤኤሲ መሳሪያዬን እንዴት መጠቀም እንዳለብኝ ተምሬያለሁ" ሲል ሻነን አስረድቷል። "ለወላጆች፣ 'እኔ' ሊሆን ይችላል
ለልጄ ተሟግቷል እና የጄኔቲክ ምርመራ ታዘዘልኝ' ወይም ምናልባት ወላጅ በመጨረሻ እንደሚሰማቸው ሊሰማው ይችላል
ብቻችንን አይደለንም። ስኬት እንደምናገኘው እያንዳንዱ ሰው የግል እና ልዩ ነው።
በእኛ ሚና።

ሻነን ስለ አቋሟ ሌሎች ሰዎች ምን ማወቅ እንዳለባቸው ስንጠይቃት፣ ተናገረች
ስለገጠማት ጥቂት የተለመዱ የተሳሳቱ አመለካከቶች።

"ብዙውን ጊዜ ከዲዲ ጋር የተገናኘን መሆናችን ሁሉንም መልሶች እንዳገኘን የሚገልጽ የተሳሳተ ግንዛቤ አለ።"
"ሁሉንም ነገር እናስተካክላለን ማለት ነው" አለች። "እውነታው ግን የመሳሪያ ሳጥንዎን እንዲገነቡ እንረዳዎታለን።
ሳጥን ማንሳትና መሳሪያ መጣል ቀላል ነው፣ ነገር ግን በእርግጥ የሚያስፈልጉዎትን መሳሪያዎች ማግኘት ጥሩ ነው
እርስዎን ለመርዳት። ምናልባት በመንገድ ላይ ሌላ ሰውንም የሚረዱ መሳሪያዎችን ሊያገኙ ይችላሉ።
"ምን እንደሚጠበቅ እነሆ፦ የእርስዎ ISC ሁሉንም ነገር ለእርስዎ ለማድረግ እዚህ የለም። እዚህ ለመራመድ እዚህ ነን"
እንዴት ማድረግ እንዳለቦት እየተማሩ ከጎንዎ። እኛ እናዳምጣለን፣ እንመራለን እና እንረዳለን። እኛ እንደዛ ለማዳመጥ እዚያ ነን።
"እኛ መምራትና መደገፍ እንዳለብን ሁሉ።"

ሻነን የአይኤስሲ ለመሆን ፍላጎት ያላቸውን ሌሎች ሰዎች እንዲመርጡ እና እንዲሳተፉ ያበረታታል
በችሎታቸው ላይ እምነት መጣል።

"አትፍሩት፣ እና ከልክ በላይ ማሰብዎ ከራስዎ እውቀት እንዲወጣዎት አይፍቀዱ።"
ሁላችንም በጣም ጠንካራ የሆነ ነገር አለን፤ ለእኛ መተንፈስ የሚመስል ነገር አለው፤ ይህም ለእኛ ጠቃሚ ነው
በዙሪያችን ያሉ ሌሎች ሰዎች” ስትል ገልጻለች። “እንዴት እንደምንጠቀምበት ማወቅ ብቻ ነው ያለብን፣ አትፍሩ
ለመሞከር!

በቃለ መጠይቁ መጨረሻ ላይ፣ ሻነን የመጨረሻ ሀሳብ ወይም ጥበብ እንዳላት ጠየቅናት።
ለማካፈል ፈለገች። የመጀመሪያ ሀሳቧ ከልቦለዶቹ ውስጥ ሁለቱን የምትወዳቸውን ጥቅሶች ነበር፣ The
ሆቢት እና የቀለበቶቹ ጌታ፡ የቀለበቱ ህብረት።

"የሚንከራተቱ ሁሉ የጠፉ አይደሉም፣ እና አንድ ተጨማሪ እርምጃ ከወሰድኩ፣ ያ እስካሁን ካየኋቸው በጣም ርቆ ነው።"
እነዚያ ሀሳቦች። ዲዲ ጀብዱ ነው፣ መጨረሻ አይደለም፣ እና በአዲስ ጉዞ ላይ የመጀመሪያው እርምጃ ብቻ ነው።
"ወደ ፌርፊልድ ዲዲ መምጣት በብዙ መንገዶች ወደ ቤት እንደመመለስ ነው" ስትል ሳቀች። "ፍቅር"
የምታደርገውን ነገር፣ እና በሕይወትህ ውስጥ አንድም ቀን አትሠራም። የማገለግላቸው ቤተሰቦችም እንዲሁ ይረዱኛል።
እኔ ስረዳቸው።

ኬኒ ወደ አንድ ክፍል ሲገባ፣ ወዲያውኑ ያስተውሉታል - በተሻለ መንገድ። ብሩህ ፈገግታው እና በቀላሉ የሚንቀሳቀስ ጉልበቱ ሰዎች እንኳን ደህና መጡ እንዲሰማቸው ያደርጋል፣ እና ከሌሎች ጋር መገናኘት በእውነት እንደሚወድ ግልጽ ነው።

ከዚህ ደስታ የበለጠ የሚያጎላ አንድ ቦታ የቦውሊንግ ሜዳ ነው። ኬኒ በቻለው ጊዜ ሁሉ የሚለማመድ እና ከግል አሰልጣኝ ሮን ሃትፊልድ ጋርም የሚለማመድ ጎበዝ የቦውሊንግ ተጫዋች ነው። ከፍተኛ ውጤት ያስመዘገበው 215 ነጥብ በማስመዝገብ ባለፉት ዓመታት አስደናቂ ሪከርድ ገንብቷል፣ አብዛኛውን የህይወቱን ክፍል በሊጎች አሳልፏል እና በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቡድኑም ጭምር ይወዳደራል። ቦውሊንግ ለኬኒ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ ብቻ አይደለም፤ በእውነት የሚወደው ነገር ነው።

ኬኒ ከመንገድ ውጭ በሌሎች መንገዶችም ተጠምዷል። በቤተክርስቲያኑ ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ያደርጋል፣ እራት ለመብላት መውጣት ይወዳል፣ እና ለሙዚቃ ፍቅር አለው። በSpotify ላይ የአጫዋች ዝርዝሮችን እየፈጠረም ይሁን ለቤተሰብ እና ለጓደኞች ተወዳጅ ዲጄ ሆኖ ቢሳተፍ፣ ኬኒ ድምፁን እንዴት ማዘጋጀት እና ሰዎችን አንድ ላይ ማሰባሰብ እንደሚችል ያውቃል።

ኬኒ ከ2019 ጀምሮ በፌርፊልድ የሕክምና ማዕከል ውስጥ በቡድኑ ውስጥ ጠቃሚ አባል ሲሆን እዚያም በዲቴቲክስ ክፍል ውስጥ ይሰራል። በስራው ይኮራል እና ከሥራ ባልደረቦቹ ጋር ባደረጋቸው ግንኙነቶች ያደንቃል። ነገር ግን ከሁሉም በላይ የሚታወቀው እንደ አማካሪነት ሚናው ነው። ኬኒ ራሱ የቀድሞ የፕሮጀክት ፍለጋ ተማሪ እንደመሆኑ መጠን አሁን በፕሮግራሙ ውስጥ ያሉ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን በመምራት ይረዳል። ልምዶቹን ማካፈል፣ ድጋፍ መስጠት እና የሚቻለውን ማሳየት ያስደስታቸዋል።

ኬኒ የትም ቦታ ቢገኝ፣ በስራ ቦታ፣ በቤተክርስቲያን ወይም በቦውሊንግ አሌይ፣ ሌሎች እንዲሳካላቸው ለመርዳት ጉጉት፣ ደግነት እና ፈቃደኛነት ያመጣል።

አንድ ሰው በሕይወቱ ውስጥ ትልቅ ለውጥ ሲያጋጥመው ወይም ተግዳሮቶች ሲያጋጥሙት፣ ትክክለኛውን ድጋፍ ማግኘት ትልቅ ለውጥ ሊያመጣ ይችላል። ጄሚ ፓርከር የሚመጣው እዚህ ላይ ነው። 

እንደ ባህሪ ድጋፍ አስተባባሪ፣ ጄሚ ከግለሰቦች፣ ከቤተሰቦች እና ከአቅራቢዎች ጋር በመተባበር ሰዎች ለውጦችን እንዲያልፉ እና ለመግባባት፣ ለመገናኘት እና ለማደግ አዎንታዊ መንገዶችን ለመፍጠር ትሰራለች። ሰዎች ራሳቸውን እንዲገልጹ፣ የበለጠ በራስ መተማመን እንዲሰማቸው እና በማህበረሰባቸው ውስጥ ንቁ እንዲሆኑ ትረዳቸዋለች። በተመሳሳይ ጊዜ፣ ቤተሰቦች እና አቅራቢዎች ሰዎች ነፃነትን እንዲገነቡ እና በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ተጨማሪ እድሎችን እንዲያገኙ ለመርዳት ወዲያውኑ ሊጠቀሙባቸው የሚችሏቸውን መሳሪያዎች እና ሀሳቦች ታካፍላለች። 

የጄሚ ስራ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ክፍሎች አንዱ ሌሎች ሰዎች ምርጫን እንዲረዱ እና ተግዳሮቶችን በአዎንታዊ እና በአክብሮት እንዲቋቋሙ መርዳት ነው። እውቀትን በማካፈል እና ቀድሞውኑ በጥሩ ሁኔታ እየሰራ ባለው ነገር ላይ የሚገነቡ የድጋፍ ስልቶችን በማቅረብ፣ ግለሰቦች እና በዙሪያቸው ያሉ ሰዎች ከጊዜ ወደ ጊዜ ክህሎቶችን እና በራስ መተማመንን እንዲገነቡ ትረዳለች። 

ጄሚ ከምትወዳቸው ሚናዎች አንዱ መማርም ሆነ ማስተማር ነው። የምትገነባቸውን ግንኙነቶች ከፍ አድርጋ ትመለከታለች እንዲሁም ሌሎች ሰዎች እውቀት እንዲኖራቸውና እንዲበረታቱ መርዳት ያስደስታታል። ትልቅም ይሁን ትንሽ እድገትን ማየት ተነሳሽነት እንዲኖራት የሚያደርገው ነው። 

ባለፉት ሁለት ዓመታት፣ ጄሚ የCPI ቅነሳ ስልቶችን ለማስተማር የብቃት ማረጋገጫ ማግኘትን ጨምሮ ቀጣይነት ባለው ስልጠና ክህሎቶቿን ማዳበሯን ቀጥላለች። እንዲሁም ሰዎች ስኬታማ እንዲሆኑ እና የአቅም ገደቦችን አስፈላጊነት ለመቀነስ የሚረዱ አዎንታዊ ድጋፎችን በመፍጠር ላይ ትኩረት አድርጋለች። የፌርፊልድ ዲዲ የውስጥ አመራር ፕሮግራም አካል እንደመሆኗ መጠን የአመራር ክህሎቶቿን እና ከኤጀንሲው ጋር ያላትን ግንኙነት የበለጠ አዳብራለች። 

ለጄሚ፣ ስኬት ማለት የእውቀት መሳሪያዎቿን መገንባት እና ሌሎችን ትርጉም ባለው መንገድ መደገፍ ማለት ነው። እና እንደተናገረችው፣ የባህሪ ድጋፍ አርኪ ስራ ነው። በየቀኑ አዲስ ነገር ያመጣል፣ እና ቡድኗ በጋራ በማድረግ ይኮራል። 

በፌርፊልድ ዲዲ፣ ተማሪዎች ስኬታማ እንዲሆኑ የሚያግዙት አብዛኛው ስራ ከትዕይንቱ በስተጀርባ ይከናወናል። ሁለት የሰራተኞች አባላት አንጂ እና ጁሊያ፣ ለቅድመ ትምህርት ቤት እና ለትምህርት ቤት እድሜ ላሉ ተማሪዎች አወንታዊ የመማሪያ አካባቢዎችን በመፍጠር ረገድ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ።

አንጂ እና ጁሊያ ከተማሪዎች ጋር በቅርበት ይሰራሉ፣ ብዙውን ጊዜ አንድ ለአንድ ወይም በትንሽ ቡድን። ለእያንዳንዱ ልጅ ብቻ የተዘጋጁ አዎንታዊ የባህሪ ስልቶችን በመደገፍ ተማሪዎች አዳዲስ ክህሎቶችን እንዲማሩ እና ግቦችን እንዲያሳኩ ይረዷቸዋል።

ከሌሎች ጋር አብሮ መሥራት የሥራቸው ትልቅ ክፍል ነው። በክፍል ውስጥ ስብሰባዎች እና የባህሪ ድጋፍ ውይይቶች ላይ ይሳተፋሉ፣ ስለዚህ ሁሉም ሰው ጥቅም ላይ የሚውሉትን ስልቶች ያውቃል። እንዲሁም አስተማሪዎች፣ ቴራፒስቶች እና ሌሎች የቡድን አባላት ወጥ የሆነ ድጋፍ መስጠት እንዲችሉ አዎንታዊ የባህሪ ስልቶችን ለመጻፍ እና ለማጋራት ይረዳሉ።

መረጃ ተማሪዎች እንዴት እየሰሩ እንደሆነ ለመከታተል ይረዳል። አንጂ እና ጁሊያ መረጃ ለመሰብሰብ እና የክፍል ቡድኖችን እንዴት እንደሚጠቀሙባቸው ለማሳየት መሳሪያዎችን ይፈጥራሉ። ውጤቶቹን ይገመግማሉ እና የሚቀጥሉትን እርምጃዎች ለመምራት እና እድገትን ለማክበር የተማሩትን ያካፍላሉ።

እንዲሁም ለመማር አስደሳች እና ፈጠራን ያመጣሉ። በቅርቡ፣ ተማሪዎች ሊጠቀሙባቸው የሚችሏቸውን የአሜሪካ የምልክት ቋንቋ ምልክቶችን ለመለማመድ በASL ቢንጎ ጨዋታ ሰራተኞችን መርተዋል። እንደዚህ ያሉ እንቅስቃሴዎች ተግባራዊ ትምህርት ይሰጣሉ እና ለተማሪዎችም ሆነ ለሰራተኞች በራስ መተማመንን ለመገንባት ይረዳሉ።

አንጂ እና ጁሊያም መማራቸውን ቀጥለዋል፣ በስልጠና እና በምርምር ላይ የተመሰረቱ ልምዶችን ይከተላሉ። ተማሪዎችን እየረዱ፣ ሰራተኞችን እየደገፉ ወይም ተጨማሪ ስራዎችን እየወሰዱ፣ ለተማሪ እድገት ጠንካራ ቁርጠኝነት ያሳያሉ።

የሚጫወቱት ሚና በጣም የሚወዱት ክፍል? እያንዳንዱን ተማሪ ማወቅ እና ተማሪዎች ማደጋቸውን እና መማራቸውን እንዲቀጥሉ ክህሎቶችን፣ መላመድን እና ስልቶችን መደገፍ።

አንጂ እና ጁሊያ በቡድን ስራ፣ በፈጠራ እና በአዎንታዊ ድጋፍ አማካኝነት ተማሪዎች በራስ መተማመንን እንዲገነቡ፣ አዳዲስ ክህሎቶችን እንዲያገኙ እና እምቅ ችሎታቸውን እንዲያሳድጉ ይረዷቸዋል።

የመገናኛ ዘይቤዎች የተለያዩ ናቸው። የፎረስት ሮዝ ተማሪ የሆነችው ማይ'ኦንሊ፣ ሀሳቧን፣ ሀሳቦቿን እና ስብዕናዋን ለዓለም ለማካፈል የአጉመንቴቲቭ እና አማራጭ የመገናኛ (AAC) መሳሪያ እና የምልክት ቋንቋ ትጠቀማለች። 

በዚህ ወር ማይ'ኦልኒ ከሁለት አስተማሪዎቿ ጋር ወደ ብሉም-ካሮል አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልዩ ጉብኝት ለማድረግ ተቀላቀለች፣ እዚያም ለሶስት የ3ኛ ክፍል ተማሪዎች ንባብ ረድታለች። በክፍሉ ፊት ለፊት ተቀምጣ፣ የኤኤሲ መሳሪያዋን በመጠቀም ጮክ ብላ ማንበብ ስትጀምር ፊቷ አበራ። 

ከመጽሐፉ በኋላ በቀረበው የጥያቄና መልስ ወቅት፣ ማይ'ኦልኒ ተማሪዎቹን በልበ ሙሉነት ደውሎ ለጥያቄዎቻቸው መልስ ሰጥቷል፣ በተለይም የቅርብ ጊዜ የልደት ቀኗን የማካፈል እድል በማግኘቷ። መገኘቷ በተማሪዎቹ መካከል የማወቅ ጉጉት እና አሳቢ ውይይቶችን አስነስቷል። መምህራኖቿ ጁሊያ እና አንጂ ተማሪዎቹ አንድ ሙሉ ቀን ሳይናገሩ ምን ሊሰማቸው እንደሚችል እንዲያስቡ ጠይቀዋል። ብዙ ተማሪዎች እንደተበሳጩ ወይም እንደተበሳጩ ተናግረዋል፣ ይህም እንደ AAC መሳሪያዎች እና የምልክት ቋንቋ ያሉ መሳሪያዎች ለምን አስፈላጊ እንደሆኑ ትርጉም ያለው ውይይት ለማድረግ በር ከፍቷል። 

ጁሊያ እና አንጂ አንድ ሰው በተለየ መንገድ ቢገናኝም እንኳ ብዙ የሚናገረው ነገር እንዳለው ለክፍሉ ተማሪዎች እንዲረዳ ረድተዋቸዋል። ማይ ኦንሊ ከዚያ ለተማሪዎቹ “አመሰግናለሁ” እና “ጓደኛ” የሚሉትን ጥቂት የምልክት ቋንቋ ሀረጎችን አስተማራቸው፣ ይህም እርስ በርስ እንዲገናኙ መንገድ ፈጥሮላቸዋል። 

የመግባቢያ ቀኗ በትምህርት ቤቱ አላበቃም። በምሳ ሰዓት፣ ማይኦልኒ ምግቧን በራሷ ለማዘዝ በስቴክ ኤን ሼክ የሚገኝ ታብሌት ኪዮስክ ተጠቅማለች፣ ይህም የኤኤሲ መሳሪያዋ በትምህርት ቤትም ሆነ በማህበረሰቡ ውስጥ በራስ የመተማመን ስሜቷን እና ነጻነቷን እንዴት እንደሚደግፍ የሚያሳይ ሌላ ጊዜ ነበር። 

የ'ማይ'ኦንሊ አዎንታዊ መንፈስ የምታገኛቸውን ሁሉ ይነካል። የፌርፊልድ ዲዲ ተልእኮን የበለጠ ነፃነት ያለው ሕይወት መምራት ምን ማለት እንደሆነ በማሳየት እና ትርጉም ያለው አስተዋጽኦ ማድረግን ታሳያለች። 

ይህ የትምህርት ዓመት የፎረስት ሮዝ ሲኒየር ክፍል በየቀኑ ማህበረሰቡን ማሰስ የቻለበት የመጀመሪያ ጊዜ ነው። የከፍተኛ ክፍል አስተማሪ ዶና ጎህሪንግ ጉብኝቶቹ ለተማሪዎቹ ወጥተው የማህበረሰብ ግንኙነቶችን ለመፍጠር በጣም ጥሩ እንደሆኑ ተናግረዋል።

ዶና ተማሪዎቹ እንደሌሎች ሁሉ መሆናቸውን ማህበረሰቡ ማየቱ ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነም ገልጻለች።

የአረጋውያን ክፍል በማህበረሰቡ ውስጥ የተለያዩ የንግድ ድርጅቶችን እና ዲፓርትመንቶችን ጎበኘ። ከተማሪዎቹ ተወዳጅ ከሆኑት መካከል አንዳንዶቹ የላንካስተር ፖሊስ መምሪያን ማሰስ፣ የዋግናልስ መታሰቢያ ቤተ መጻሕፍትን መጎብኘት እና በዋርነርስ ሜፕል ሽሮፕ የሜፕል ሽሮፕ እንዴት እንደሚዘጋጅ መማር ናቸው።

ዶና ተማሪው በጉብኝቱ ውስጥ በጣም የሚወደው ክፍል ምን እንደሆነ ስትጠየቅ፣ ተግባራዊ ተሞክሮዎች እንደሆኑ ተናግራለች።

“ተሳትፎው ትልቅ ሚና ይጫወታል፣ እናም የበለጠ ተግባቢ እንዲሆኑ አድርጓቸዋል። የአንድ ተማሪ የማህበራዊ ክህሎቶች ዘለል ብለው አሳይተዋል” አለች ዶና። “የአካዳሚክ ግቦቻቸውን አሳክተዋል፣ ስለዚህ ይህ የበለጠ ነፃነት እንዲያገኙ እና ቀኑን ሙሉ በጠረጴዛቸው ላይ እንዳይቆዩ እድል ይሰጣቸዋል። ብዙ በወጡ ቁጥር፣ ከተመረቁ በኋላ በማህበረሰቡ ውስጥ ለመሆን የበለጠ ዝግጁ ይሆናሉ።”

ዶና በየቀኑ በማህበረሰቡ ውስጥ ያሉ የንግድ ድርጅቶችን ትቃኛለች፣ ተማሪዎችን የሚያሳትፉ እና እንዲሳተፉ እድል የሚሰጡ ሰዎችን ትፈልጋለች። ወደ ላንካስተር ፖሊስ መምሪያ በተደረገ ጉዞ፣ ተማሪዎች ከሁሉም መምሪያዎች ጋር ተዋውቀዋል፣ መብራቱን በርቶ በፖሊስ ክሩዘር የኋላ ወንበር ላይ የመቀመጥ እድል ተሰጥቷቸዋል፣ እና ከፖሊስ አዛዡ ጋር የመነጋገር እድልም አግኝተዋል።

ሌሎች የፎረስት ሮዝ ሰራተኞች ጉዞዎቹ በተማሪዎቹ ላይ ያሳደሩትን አዎንታዊ ተጽእኖ አይተዋል። የህፃናት ፕሮግራሞች ረዳት ዳይሬክተር ጄና ትራገር እና የተማሪዎች አገልግሎት ሱፐርቫይዘር ጄኒፈር አርቡክል ሁለቱም በርካታ የባህሪ ችግሮች ያጋጠሟቸው ተማሪዎች አሁን የበለጠ ፈገግ እያሉ እና በትምህርት ቤት የበለጠ ራሳቸውን ችለው መገኘታቸውን ገልጸዋል። ተማሪዎቹ ለተለያዩ ቦታዎች እና የጊዜ ሰሌዳዎች የበለጠ መላመድ እንደቻሉ ያምናሉ። በአንዳንድ አጋጣሚዎች ተማሪዎች ችግሮቻቸውን በተሻለ ሁኔታ መግለጽ ወይም ምቾት እንዲሰማቸው የሚያደርገውን ነገር መግለጽ እንደሚችሉ አስተውለዋል።

ዶና በተጨማሪም ከሁኔታዎች ጋር የሚላመዱ እና በጉዞዎቹ ላይ ለመሳተፍ የበለጠ ደስተኛ የሆኑ ጥሩ ሰራተኞች መኖራቸው ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ አፅንዖት ሰጥታለች። ሰራተኞቹ ለማህበረሰቡ ሞዴል በመሆን አስደናቂ ስራ ይሰራሉ ​​ብለዋል።